Открытый урок-квест «Спасем Колобка!» с элементами сторителлинга.


Открытый урок «Спасти Колобка!» с элементами сторителлинга и квеста- ориентирован на учащихся начального звена.
     
Основная стратегия урока: сторитиллинг
    
  Использование интерактивной формы квест-технологий позволяет сделать историю яркой и динамичной. (Квест-ролевая форма игры подчиненная одному сюжету).
Применение таких технологий позволяет провести современный, нестандартный урок.

Урок-зачет «Вычисление производных»



   В основе практического применения знаний лежит урок контроля знаний и умений с дидактическим приемом «Круговорот». 

  Урок опубликован на Сайте фестиваля педагогических идей «Открытый урок».


Цель: проверить степень усвоения навыков нахождения производных.


Урок по алгебре в 8 классе с применением современных технологий : ТРКМ, КСО, разноуровневого обучения.


Тема. Дроби. Дробные выражения. Рациональные выражения.                 Допустимые значения переменных

Цели: добиться усвоения учащимися содержания понятий: целое выражение, дробное выражение, рациональное выражение, рациональное дробь, допустимые значения переменной в выражении;
сформировать у учащихся умения выделять названные виды выражений среди предложенных выражений с переменными, выполнять действия, которые имеют целью нахождение ОДЗ дробного выражения;
развивать коммуникативные связи, критическое мышление, творческие способности.

Технологии: ТРКМ,КСО(коллективная система обучения), разноуровневое обучение.

Приемы: кластер, синквейн, мозговой штурм.
Тип урока: усвоение знаний, умений и навыков.

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК (математика-информатика)

Цель: 
  • показать умение учащихся работать с возможностями           интерактивной доски;
  • продемонстрировать работу учащихся в программе презентаций Microsoft Power Point;
  • проверить вычислительные знания учащихся с помощью математической программы-приложения «Kvadrat»;
  • повышение интереса к изучению предмета информатики.
Вид урока: интегрированный урок — закрепление (математика-информатика)
Оборудование: компьютеры, интерактивная доска, стилус, учебники, программа-приложение.

Самоанализ урока

Самоанализ урока 

Тема урока: Нахождение площади многоугольников.  

В классе 20 человек. Этот урок проводится в классе, где большинство учащихся имеют хорошие, знания, умения, навыки.  

Хочется   отметить, что  у 5 человек есть проблемы в фактических знаниях и умениях. В стратегии урока учитывались разные уровни способностей учащихся.   


ЕГЭ по Информатике. Разбор заданий B9


Видеоряд разбора заданий по темам:
  • Что нужно знать для умения находить количество путей в графе

  • Сколько существует различных путей из А в Л

  • Сколько существует различных путей из А в Ж

«Площади фигур» обобщающий урок- игра, 8 класс



    Задание на смекалку,логику, быстроту и сообразительность:- Постройте из подручных средств многоугольник.(учащиеся используют ручки, карандаши, линейки)
У кого самый большой многоугольник (по количеству вершин)?
-У кого самый большой многоугольник ( по площади)?
Итак, над какой темой мы будем продолжать сегодня работать?

ЕГЭ по Информатике. Разбор заданий B10


Видеоряд разбора заданий B10 по темам:
  • Скорость передачи информации;
  • Передача данных;
  • Сравнение простой передачи с предварительной архивацией;
  • Передача растрового изображения;
  • Передача текстового файла;
  • Передача данных килобиты и килобайты;
  • Передача по двум разным каналам с задержкой.

Доклад «Использование ИКТ-технологий на уроках информатики»



   В докладе раскрыты некоторые аспекты использования информационно-коммуникативных технологий на уроках.
   

   Рассмотрены виды уроков и внеклассных мероприятий с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) помогают обучающимся закрепить навыки самообразования, развить творческие способности, улучшить качество обучения.

  • Яндекс.Метрика