План работы с одаренными детьми по предмету информатика





Мир ребенка — это великая божественная загадка.

 Оглянитесь вокруг, какие они раз­ные, непохожие друг на друга, но одинаково любимые и дорогие нашему сердцу. Хочется научиться понимать, принимать ребенка, по­мочь ему полнее раскрыть свои возможнос­ти и стать сильнее в этой жизни.

Сегодня мы попытаемся обратиться к проблемам детей, которых называют одаренными. Какие они? Что такое одаренность?
 

Развитие проектной и исследовательской деятельности учащихся.

В проектной деятельности учитель-ментор, не указывает, что и когда делать. Он наблюдает за процессом и незаметно, тактично направляет учащихся  к нужным действиям.
Тему проекта можно выбрать из списка предложенного учителем или учебником. Приветствуется тема предложенная учеником. Это говорит о том, что ученик подумал над проблемой. Она ему важна и интересна. Следовательно, он будет заинтересован в поиске ответа на свой вопрос.
Метод проектов входит в список современных технологий. Применять такой метод можно на уроке, внеурочной деятельности, в домашних заданиях повышенного уровня.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее – Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию[1].
Стандарт включает в себя требования:
к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования;
к структуре основной образовательной программы основного общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
к условиям реализации основной образовательной  программы основного общего образования, в том числе к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.
Требования к результатам, структуре и условиям освоения основной образовательной программы основного общего образования учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на ступени основного общего образования, включая образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья[2] и инвалидов, а также значимость ступени общего образования для дальнейшего развития обучающихся.

План работы РМО учителей информатики и ИКТ

Методическая тема РМО:

«Совершенствование профессиональной компетентности педагогов и механизмов достижения качества образования, отвечающих современным тенденциям российского образования в условиях перехода на ФГОС». (год работы над методической темой –второй)
Цель: создание условий для повышения качества образования и готовности педагогов к внедрению ФГОСов
Задачи:
  1. Повышать уровень мастерства педагогов через участие в работе РМО, мастер-классов, семинаров, курсов повышения квалификации.
  2. Оказывать помощь педагогическим работникам в овладении содержанием и требованиями ФГОС, обозначить роль и место информатики в формировании универсальных учебных действий.
  3. Совершенствовать систему оценивания и мониторинга образовательных результатов в рамках подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.
  4. Создать банк данных об учителях информатики: накапливать методические инновационные разработки, распространять передовой педагогический опыт, продолжить работу по формированию и систематизации банка ЭОР.

ЕГЭ по Информатике. Разбор заданий А7

Видеоряд разбора заданий А7 по темам:
  • Электронные таблицы Excel 2007
  • Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в Excel 2007
  • Использование стандартных функций
  • Копирование формул
  • Фрагмент таблицы
  • Копирование формул и Фрагмент таблицы
  • Стандартные функции


Эффективные применения технологии развития критического мышления (ТРКМ) на разных этапах урока.


Технологии развития критического мышления (ТРКМ)- это совокупность форм, методов, приемов которые применяются на уроке и способствуют высокому уровню развития интеллектуальной деятельности учащихся.

Основные методические приемы, формирующие критическое мышление очень разнообразны, и могут быть использованы на разных этапах урока. Их применение позволяет взглянуть на изучаемую тему  немного с другой стороны, проанализировать ее, переосмыслить.


INSERT


INSERT -интерактивная, познавательная система для эффективного чтения и размышления.

Название приема представляет собой аббревиатуру:

I- interactive (интерактивная),

N- noting (познавательная),

S- system for ( система ),

E- effective (для эффективного),

R- reading (чтения),

T- thinking (и размышления).

ЕГЭ по Информатике. Разбор заданий А11

Видеоряд разбора заданий А11 по темам:
  • Количество информации;
  • Комбинаторика, лампочки и сигналы;
  • Алфавитный подход 80 измерений, 101 вариант;
  • Найти I 50 номеров из 5 символов;
  • Найти мощность алфавита по информационному объему и количеству символов;
  • Определить информационный объем по мощности и количеству символов;
  • Определить информационный вес сообщен о том, что достали черные шары;
  • Сколько четверок получил Ваня;
  • Сколько всего шаров в корзине;
  • Сколько синих карандашей, если сообщение не синий равно 4 бита;
  • Найти объем памяти для хранения 40 автомобильный номер 19 бук и 10 цифр;
  • Клетки поля 5х5 и 15 ходов конем;
  • Троичный компьютер, комбинаторика.


  • Яндекс.Метрика