Как выбрать тему самообразования?

• Для чего нужна тема самообразования учителю?
• На что ориентироваться при выборе тем самообразования?
• Как составить план работы над темой самообразования?

В этой статье я попробую ответить на эти вопросы.

Для чего нужна тема самообразования учителю?

 Учитель никогда не перестает учиться!
Мы живем в мире развития ИКТ-технологий, ЦОР, разнообразия современных методик и приемов.  Преподавая свой предмет нельзя зацикливаться на одних и тех же стандартах подачи материала. Такой урок станет не интересным. Качество знаний будет низким. Современные дети очень активны, отлично разбираются с гаджетами и сервисами Интернета. Поэтому урок должен быть современным, динамичным, с применением разнообразных приемов. Такой урок будет удерживать внимание, вызывать интерес, станет запоминающимся.
Различные курсы повышения квалификации, мастер — классы, обмен опытом помогают учителю:

• — быть в курсе последних новинок в цифровых образовательных ресурсах;
• — уметь применять возможности современных технологий;
• — внедрять интересные приемы в структуру урока и многое другое.

Тема самообразования учителя является одним из таких инструментов самообучения. Работая над темой, учитель преследует несколько целей:

• — более глубокого  изучения выбранной проблемы (методики);
• — внедрение основных аспектов темы в учебный процесс;
• — сбор материала сопутствующего изучению темы;
• -анализ результатов по этой теме;
• — анализ качества знаний учащихся;
• -повышение интереса к предмету;
• -развитие собственной компетенции;
• — обмен опытом с коллегами.

На что ориентироваться при выборе тем самообразования?

Прежде чем выбрать тему самообразования, подумайте:

• -Каких результатов вы хотите добиться?
• — Какие вопросы хотите изучить?

Тема самообразования учителя должна согласоваться с современными тенденциями и требованиям к уроку. При внедрении ФГОС первого и второго поколения , мои темы самообразования были направленны  на изучение и внедрение этих компетенций на уроках. Формулировка тем может быть разной. Все зависит от выбранного вами направления, предмета преподавания, целей и результатов на которые вы ориентируетесь. 
Прошлые мои темы самообразования:

• -Использование интерактивной доски на уроке (математики + информатики);
• -Применение ИКТ-технологий на уроках математики;
• -Развитие проектной деятельности. Использование метода проектов и т.д.

Можно выбрать тему самообразования посвященную методикам, приемам, входящих в состав ТРКМ(технология развития критического мышления). Тогда вашей целью станет изучение и внедрение приемов ЗХУ, синквейна, кластера и т.д. Анализ результатов применения «мозгового штурма», корзины идей и т.п.
О некоторых приемах я уже писала ранее в своих статьях. Так же на сайте есть разработки уроков с их применением.
Результатом работы по теме будут открытые уроки для коллег (обмен опытом), работы учеников, анализ успеваемости и качества знаний. Я уверенна, что качество знаний заметно повыситься. Любой урок с динамично выстроенной (продуманной) стратегией на основе приемов ТРКМ, всегда положительно сказывается на качестве усвоенного материала.
Как вы видите выбрать тему самообразования не так сложно. Важно сформулировать цели, которые вы перед собой ставите, и какие результаты планируете получить.

Как составить план работы над темой самообразования?

 Благодаря применению современных возможностей реализация плана самообразования проходит на достаточно высоком уровне. Рассмотрим стандартный шаблон плана самообразования.

План самообразования

учителя математики______________
Наименование учреждения
___________учебный год.

Тема:_______________________________________

Цели: -развивающая; — познавательная; — воспитательная и т. д.
Предполагаемые результаты:___________________
Сроки реализации плана (работа над темой):___________________________
 Причины, которые побудили выбрать вас эту тему.
Ваше отношение к теме (проблеме).
Шаги, которые вы планируете предпринять для изучения данной темы.
пример. (тема: внедрение ТРКМ на уроки математики и информатики)

Вид	Сроки	Прием	Тема	Результаты
ШАГ 1
Уроки
7 кл.		ЗХУ	Состав компьютера	Таблицы, анализ качества
8 кл.		Фишбоун	Двоичная система счислений	Навыки определения причинно- следственных связей, модели «рыбы».
9 кл.		Мозговой штурм, кластер	Виды алгоритмов.	Модели кластера, навыки определения главного и структурирование информации.
10 кл.		Insert, синквейн	Работа в векторной графики.	Работа с книгой, анализ прочитанного, навыки вывода в короткой стихотворной форме, развитие творческих компетенций, стихи
11 кл.		Кубик Блума	Компьютерные вирусы	Развитие коммуникативных связей, анализ качества знаний. Кубики с вопросами.
ШАГ 2
Проекты
Группа 8кл.		Мозговой штурм, Trello	Для чего нужен Интернет?	Презентация, опрос, проект в trello
Группа 9 кл		Мозговой штурм, Trello, кластер	История возникновения  квадратных уравнений?	Презентация, кластеры, проект в программе
ШАГ 3
Конкурсы
7-11кл		Корзина идей	Логотип кабинета информатики	Логотип

Конечно это приблизительный шаблон, который вы подстраиваете под себя, свою тему, классы и т.д.
После выбора темы и составления плана работы над ней, важно правильно установить сроки его реализации. Лично я работала над темами 2-3 года. За этот период подбирается хороший материал, который ложиться в основу отчета по теме самообразования.

В какой форме можно представить отчет по теме самообразования?

Отчет можно представить в форме доклада и зачитать его на методическом объединении учителей. Сопровождать ваш доклад могут иллюстрации, отрывки видео, диаграммы анализа качества и др. В конечном итоге, весь этот материал может лечь в основу методической копилки, аттестационной папки. Так же пополняется папка работ учащихся. Туда заносятся проекты, модели, таблицы. На диске храниться видео материал, презентации и т. п.