Квест — технологии на уроках: примеры применения.


Среди педагогов стало популярным применение квест – технологии на уроках.  А именно такое направление как, веб-квесты. Не будем забегать вперед. Рассмотрим все по порядку.

Что такое квест?

Аббревиатурой «квест» обозначается поиск предметов, приключений, нестандартных решений. Также можно сказать, что квест-это некая проблема, которая решается с помощью ролевой игры.
Основные особенности квеста:
  • — все задания связаны между собой логической структурой (общей темой, проблемой);
  • -ролевое прохождение квеста (участник играет от лица выбранного персонажа);
  • -задания нужно найти (проявить логику, смекалку);
  • — все задачи должны быть выполнены.
Верно выполненные задания помогут удачно пройти квест. Как правило на ответах строиться заключительная часть игры.

Формулы приведения: просто, быстро, без заучивания.


   Формулы приведения учить не надо!

    Самые сложные темы по математики можно разбить на более простые элементы. Изучив и поняв значение каждого элемента, поможет Вам выявить основной принцип действий. Следовательно, «ухватив» суть, вы будете ясно представлять весь процесс решения.

Ведь главное — это понимать!

Сторителлинг на уроках?


   Как часто Вы применяете сторителлинг на уроках?
   В чем его преимущества?
   Какие цели Вы преследуете, выбирая сторителлинг как стратегию урока?
     
   Трудно ответить на эти вопросы не зная, что скрывается за аббревиатурой «Сторителлинг». Какие возможности есть у данного приема? Как и где его можно использовать? Основной целью данной статьи является поиск ответов на эти и другие вопросы.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ И ПРАВИЛАМ ПОВЕДЕНИЯ В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Общее положения:
  • К работе в компьютерном классе допускаются лица, ознакомленные с данной инструкцией по технике безопасности и правилам поведения.
  • Работа учащихся в компьютерном классе разрешается только в присутствии преподавателя (инженера, лаборанта).
  • Во время занятий посторонние лица могут находиться в классе только с разрешения преподавателя.
  • Во время перемен между уроками проводится обязательное проветривание компьютерного кабинета с обязательным выходом учащихся из класса.
  • Помните, что каждый учащийся в ответе за состояние своего рабочего места и сохранность размещенного на нем оборудования.
Перед началом работы необходимо:
  • Убедиться в отсутствии видимых повреждений на рабочем месте;
  • Разместить на столе тетради, учебные пособия так, что бы они не мешали работе на компьютере;
  • Принять правильною рабочую позу.
  • Посмотреть на индикатор монитора и системного блока и определить, включён     или выключен компьютер.  Переместите мышь, если компьютер находится в энергосберегающем состоянии или включить  монитор, если он был выключен.

ПPABИЛA TEXHИKИ БEЗOПACHOCTИ B KAБИHETE BЫЧИCЛИTEЛЬHOЙ TEXHИKИ


1. B кaбинeтe вычиcлитeльнoй тexники cтpoгo зaпpeщaeтcя:
— тpoгaть paзъeмы coeдинитeльныx кaбeлeй;
— пpикacaтьcя к питaющим пpoвoдaм и ycтpoйcтвaм зaзeмлeния;
— пpикacaтьcя к экpaнy и к тыльнoй cтopoнe мoнитopa, клaвиaтypы;
— paбoтaть вo влaжнoй oдeждe и гpязнoй oбyви.

2. Пpи пoявлeнии зaпaxa гapи нeмeдлeннo пpeкpaтитe paбoтy, выключитe aппapaтypy и cooбщитe oб этoм пpeпoдaвaтeлю.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ЗАВЕДУЮЩЕГО КАБИНЕТОМ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ

ОБЩИЕ  ПОЛОЖЕНИЯ:

1. Инструкция разработана в соответствии с Законом РФ “Об образовании”, квалификационной характеристикой руководителя структурного подразделения.

2. Заведующий кабинетом вычислительной техники руководит организацией образовательного процесса в кабинете вычислительной техники.

3. Назначается и освобождается от должности в порядке, предусмотренном КЗоТ РФ, Уставом школы.

4. Квалификационные требования:  высшее или среднеспециальное техническое образование, или высшее педагогическое образование (специальность “информатика”).

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ учителя информатики

1.Общие положения

1.1. Учитель школы назначается и освобождается от работы приказом директора школы из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное образование.

1.2. В своей деятельности учитель руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», типовым положением «Об образовательном учреждении», указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором. Учитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

Журнал регистрации вводного инструктажа по технике безопасности и правилах поведения в компьютерном классе на уроках информатике.

Общее положение:
  •     К работе в компьютерном классе допускаются лица, ознакомленные с данной инструкцией по технике безопасности и правилам поведения;
  •     Работа учащихся в компьютерном классе разрешается только в присутствии учителя;
  •     Во время занятий посторонние лица могут находится в классе только с разрешения учителя;
  •     Во время перемен между уроками проводится обязательное проветривание компьютерного кабинета с обязательным выходом учащихся из класса;
  •    
  •   Помните, что каждый учащийся в ответе за состояние своего рабочего места и сохранность размещенного на нем оборудования.

Паспорт кабинета информатики


Кабинет информатики организуется как учебно-воспитательное подразделение средней общеобразовательной школы, оснащенное комплектом учебной вычислительной техники, учебно-наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью, оргтехникой и приспособлениями для проведения теоретических и практических, классных, внеклассных занятий по курсу «Основы информатики и вычислительной техники» как базовому, так и профильным. Кроме того, кабинет информатики может использоваться в преподавании различных учебных предметов, трудового обучения, в организации общественно-полезного и производительного труда учащихся, для эффективного управления учебно-воспитательным процессом.
  • Яндекс.Метрика