Открытое занятие по геометрии с элементами сторителлинга и инфографики

На этапах урока: 

прослеживается межпредметная связь с математикой, историей, географией;

применяются методы и приемы ТРКМ и ТРИЗ; ^{(ТРКМ-технологии развития критического мышления, ТРИЗ-теория решения изобретательских задач)}

исследуются разные направления применения теоремы Пифагора в реальных жизненных ситуациях.

Вид сторителлинга: повествование 

Инфографика используется как дополнительный элемент истории.

Основная цель занятия:

- рассказать о великом ученом Пифагоре и его открытиях;

-ввести определение теоремы Пифагора;

-изучить  доказательство теоремы и ее буквенное представление;

- показать разнообразие применения теоремы Пифагора в жизни человека.

Этапы занятия

1. Актуализация знаний.

- Этап введения в историю. Позволяет сконцентрировать внимание учащихся, задать нужную психологическую и эмоциональную атмосферу.

Геометрический диктант в форме интерактивной инфографики.(Приём “Диктант значений”)

Описание: приём экстраактивного обучения.. Преподаватель диктует не слова, а их значения. Ученики должны по значениям определить слова и написать их.

1.Как в геометрии называют предложение, непосредственно вытекающее из теоремы? (следствием).

2. Как называется утверждение, принимаемое без доказательства? (аксиома)

3. Часть плоскости вместе с ограничивающей ее замкнутой ломаной линией называется..(многоугольником).

4. Часть прямой, ограниченную точками с обеих сторон, называют ….(отрезком).

5. Прямая, имеющая с окружностью две общие точки, называется ….(секущей).

Учитель:

-Как интересно обратите внимание на первые буквы ваших ответов:

Следствие  Аксиома     Многоугольник   Отрезок    Секущая-------САМОС

Ученики: и что? Что это значит?

Учитель: Дело в том, что так называется остров, где родился и жил великий ученный …

Ученики: Какой?

Учитель: хотите я расскажу Вам о нем? Мы познакомимся с его работами, узнаем, как мы используем его открытия в повседневной жизни?