Кластер — один из приемов технологии развития критического мышления (ТРКМ)

Каждый учитель хочет сделать свой урок интересным и запоминающимся, необычным и современным. Ведь это напрямую способствует повышению знаний и интереса учащихся к предмету.
Одной и современных форм урока является кластер. Как же с ним работать?
Кластер (англ. Cluster – скопление, кисть, гроздь, рой)- графическая форма объединения нескольких однородных элементов в единую самостоятельную единицу, имеющую уникальные свойства.
Многие думают, что кластер это современная форма знакомого всем опорного конспекта только в другом оформлении, но это не совсем так. Составляя опорный конспект, учащийся ориентируется на максимально полное графическое отображение информации, не нарушая логику автора учебника.
Кластер же позволяет ученикам проявить индивидуальные особенности восприятия и осмысления учебной информации, являясь наглядной схематической основой урока.
Основные преимущества кластера:
1. Позволяет охватить  большой объём материала;
2. Вовлекает всех учеников в составление модели кластера (индивидуальная или групповая работа);
3. Вызывает интерес;
4. Учащиеся активны и развивают свои творческие способности.
Кластер по математике и информатике или по любой другой дисциплине можно оформить в виде модели планет со своими спутниками или в виде модели кисти (грозди).
Ключевое понятие, мысль располагается по центру в овале, далее, по сторонам от нее, обозначаются смысловые или логические части, которые соединяются с центральной «планетой» прямыми линиями. Это могут быть предложения, словосочетания или слова, которые выражают факты и мысли, касающиеся темы.
Алгоритм составления кластера:
1. Этап вызова.
На этом этапе ученики выбирают главную тему, вокруг которой будут строиться остальные связи.
2. Этап осмысления.
На этом этапе ученики структурируют полученную информацию, создают схематические  связи, проявляют творческие способности. Главное — найти как можно больше логических и смысловых связей.
3. Этап рефлексии.
 В данном этапе кластер уже готов и систематизирован для лучшего усвоения материала.
 Нетрадиционные приемы, методы, формы обучения всегда положительно влияют на качество усвоенного материала. А урок с применением кластера, дает возможность проявить себя, а так же предоставляет простор для творчества.
Например. Кластер по теме « Алгоритм» в виде модели грозди.

Кластер может состоять как из минимального количества связей, так и быть огромной структурированной «гроздью». Все очень индивидуально, этим  и интересен данный прем.