1. B кaбинeтe вычиcлитeльнoй тexники cтpoгo зaпpeщaeтcя:
— тpoгaть paзъeмы coeдинитeльныx кaбeлeй;
— пpикacaтьcя к питaющим пpoвoдaм и ycтpoйcтвaм зaзeмлeния;
— пpикacaтьcя к экpaнy и к тыльнoй cтopoнe мoнитopa, клaвиaтypы;
— paбoтaть вo влaжнoй oдeждe и гpязнoй oбyви.

2. Пpи пoявлeнии зaпaxa гapи нeмeдлeннo пpeкpaтитe paбoтy, выключитe aппapaтypy и cooбщитe oб этoм пpeпoдaвaтeлю.

1. Инструкция разработана в соответствии с Законом РФ “Об образовании”, квалификационной характеристикой руководителя структурного подразделения.

2. Заведующий кабинетом вычислительной техники руководит организацией образовательного процесса в кабинете вычислительной техники.

3. Назначается и освобождается от должности в порядке, предусмотренном КЗоТ РФ, Уставом школы.

4. Квалификационные требования:  высшее или среднеспециальное техническое образование, или высшее педагогическое образование (специальность “информатика”).

1.1. Учитель школы назначается и освобождается от работы приказом директора школы из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное образование.

1.2. В своей деятельности учитель руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», типовым положением «Об образовательном учреждении», указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором. Учитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

Общее положение:

•     К работе в компьютерном классе допускаются лица, ознакомленные с данной инструкцией по технике безопасности и правилам поведения;
•     Работа учащихся в компьютерном классе разрешается только в присутствии учителя;
•     Во время занятий посторонние лица могут находится в классе только с разрешения учителя;
•     Во время перемен между уроками проводится обязательное проветривание компьютерного кабинета с обязательным выходом учащихся из класса;
•    
•   Помните, что каждый учащийся в ответе за состояние своего рабочего места и сохранность размещенного на нем оборудования.

Кабинет информатики организуется как учебно-воспитательное подразделение средней общеобразовательной школы, оснащенное комплектом учебной вычислительной техники, учебно-наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью, оргтехникой и приспособлениями для проведения теоретических и практических, классных, внеклассных занятий по курсу «Основы информатики и вычислительной техники» как базовому, так и профильным. Кроме того, кабинет информатики может использоваться в преподавании различных учебных предметов, трудового обучения, в организации общественно-полезного и производительного труда учащихся, для эффективного управления учебно-воспитательным процессом.

На месте не стоит прогресс

Идет он семимильными шагами,
 
И не скрывая жгучий интерес

Мы будущее по крупинке строим сами.

1. Алгебра.8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков С.Б. Суворова. – М.: Просвещение, 2011.
2. Геометрия, 7-9: учебник для общеобразовательных учреждений / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. — М.: Просвещение, 2006
Планируемые результаты освоения   учебного предмета
Личностными результатами изучения предмета «Математика» в виде следующих учебных курсов: 8 класса – «Математика» («Алгебра» и «Геометрия») являются следующие качества:
– независимость и критичность мышления;
– воля и настойчивость в достижении цели.
Средством достижения этих результатов является:
– система заданий учебников;
– представленная в учебниках в явном виде организация материала по принципу минимакса;
– использование совокупности технологий, ориентированных на развитие самостоятельности и критичности мышления: технология системно- деятельностного подхода в обучении, технология оценивания.

Рабочая программа основного общего образования по информатике составлена на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы Основного общего образования;
• примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ»;
• федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях;
• авторской программы Угриновича Н.Д., предусматривающей изучение курса информатики в 9 классе 2 часа в неделю (68 часов в год).

    На изучение курса «Информатика и ИКТ»  в 7-8  классах отводится 1 ч в неделю, в 9 классе на изучение курса отводится 2 часа в неделю.
       

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Угринович Н. Д. Информатика: учебник для 7 класса / Н. Д. Угринович. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.
Угринович Н. Д. Информатика: учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
Угринович Н. Д. Информатика: учебник для 9 класса / Н. Д. Угринович. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

Личностные и метапредметные результаты освоения информатики

   С введением ФГОС реализуется смена базовой парадигмы образования со «знаниевой» на «системно-деятельностную». Акцент переносится с изучения основ наук на обеспечение развития УУД (ранее — «общеучебных умений») . Важнейшим компонентом содержания образования, становятся универсальные (метапредметные) умения (и стоящие за ними компетенции).